Петрова Ольга Сергеевна – кандидат социологических наук, доцент кафедры управления образованием и кадрового менеджмента
AuthorID: 679977
191186, Санкт-Петербург, набережная реки Мойки, д. 48
Olga Sergeevna Petrova
Saint Petersburg
Рассматривается социально-профессиональное самоопределение молодежи как один из наиболее точных индикаторов социальных изменений. Целью исследования является выявление проблем, связанных с формированием социально-профессиональных ожиданий и стратегий молодежи, ее трудовой и гражданской позиции. Наиболее релевантным методом сбора эмпирических данных в контексте поставленной цели представляется опрос. Исследование основано на опросе студенческой молодежи педагогического университета, проведённом в 2025 г. Теоретическая значимость исследования заключается в использовании периодизации профессионального становления Э.Ф. Зеера и типологии факторов самоопределения В.Е. Лобова, что позволяет классифицировать мотивы выбора профессии (субъективные, интерсубъективные, объективные). Применение типологии ценностей Ш. Шварца для анализа трудовых предпочтений позволило сформулировать теоретико-обоснованные выводы. Научная новизна исследования состоит в построении авторской типологии студенческой молодежи на основе эмпирических данных. Результаты исследования показывают, что приоритетные ценности материального благополучия при выборе профессиональной траектории у 70 % респондентов – студентов педагогического университета сформированы инструментами медиатизации. Выявленное противоречие между государственной политикой (ориентация на служение обществу) и реальными ценностными ориентациями студентов (материальный успех) имеет практическую значимость для корректировки профориентационной работы и молодежной политики.
This study examines the socio-professional self-determination of young people as one of the most accurate indicators of social change. The aim of the study is to identify issues related to the formation of socio-professional expectations and strategies of young people, as well as their work and civic positions. A survey appears to be the most relevant method for collecting empirical data for this purpose.The study is based on a survey of student youth conducted in 2025. The theoretical significance of the research lies in its use of E.F. Zeer's periodization of professional development and V.E. Lobov's typology of self-determination factors, which allows for the classification of motives for career choice (subjective, intersubjective, and objective). The application of Sh. Schwartz's typology of values to the analysis of work preferences allowed for the formulation of theoretically sound conclusions. The scientific novelty of the study lies in the development of the author's typology of student youth based on empirical data.The study results show that 70 % of respondents (students at a pedagogical university) prioritized material well-being when choosing a career path using media tools. The identified contradiction between government policy (focus on serving society) and students' actual value orientations (material success) has practical implications for adjusting career guidance and youth policy.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.