Дружинина Илона Анатольевна – кандидат исторических наук, доцента кафедры философии
420111, г. Казань, ул. К. Маркса, д. 10
Тел.: +7(843)231-01-91
Сиразеева Талия Тимерхановна – старший преподаватель кафедры философии, преподаватель Колледжа информационных технологий
420111, г. Казань, ул. К. Маркса, д. 10
Тел.: +7(843)231-01-91
Актуальность данного исследования обусловлена необходимостью создания обновленного контента практикума курса «Основы российской государственности» с последующим включением материалов статьи в образовательный процесс. В связи с обновлением в 2025/26 учебном году программы данного курса авторами планируется подготовка к изданию методического пособия в издательстве Казанского национального исследовательского технического университета им. А.Н. Туполева – КАИ (КНИТУ-КАИ).Целью статьи является исследование важных качеств патриотизма и гражданственности у современной молодежи на примере образовательного и воспитательного процессов кафедры философии КНИТУ-КАИ и Музея КАИ. Изучены механизмы формирования этих качеств в процессе участия студентов в различных мероприятиях, посвященных Году защитника Отечества и 80-летию Великой Победы.Проанализировано формирование сущностных традиционных ценностей, знаний, патриотических взглядов и навыков молодежи. Исследуется влияние принципа междисциплинарности в рамках курсов истории России, «Основы российской государственности», философии на формирование таких свойств личности, как любовь к Родине, гражданственность. Авторами показано, что в результате применения данного принципа в том числе формируется у молодежи чувство патриотизма.В исследовании показаны методы, формы и примеры педагогического и воспитательного воздействия через реализацию курсов: «Основы российской государственности», истории, философии. В статье приведены практические примеры по реализации программ и указов правительства России по формированию качеств патриотизма и гражданственности. В данной работе сделан вывод о процессах формирования важных качеств и традиционных ценностей у студентов, которые стали активными участниками различных акций и мероприятий в процессе подготовки и проведения «Года защитника Отечества» и празднования 80-летия Великой Победы. Эти результаты можно применять в последующие годы в качестве примеров реализации в жизнь программ и указов руководства России в образовании и молодежной политике.
The relevance of this study stems from the need to create updated content for the "Fundamentals of Russian Statehood" course workshop, with subsequent incorporation of the article's materials into the educational process. In connection with the course curriculum update for the 2025/26 academic year, the authors plan to publish a teaching aid at KNITU-KAI Publishing House.The purpose of this article is to examine the important qualities of patriotism and civic responsibility in today's youth, using the educational and upbringing processes of the KNITU-KAI Department of Philosophy and the KAI Museum as examples. The mechanisms for developing these qualities are examined through student participation in various events dedicated to the Year of Defender of the Fatherland and the 80th anniversary of the Great Victory, as well as through courses such as Russian history, philosophy, and "Fundamentals of Russian Statehood."An analysis is provided of the development of essential traditional values, knowledge, patriotic views, and skills in young people. This article examines the influence of the interdisciplinary approach on the development of such personality traits as love for one's homeland and civic responsibility within the framework of the courses "Russian history," "Fundamentals of Russian statehood," and philosophy. The authors demonstrate how this approach fosters a sense of patriotism in young people.The study presents methods, forms, and examples of pedagogical and educational influences through the courses "Fundamentals of Russian statehood," history, and philosophy. The article provides practical examples of the implementation of Russian government programs and decrees on developing patriotism and civic responsibility. This paper concludes that the complex processes involved in developing important qualities and traditional values in students who actively participated in various events and activities during the preparation and implementation of the "Year of Defender of the Fatherland" and the celebration of the 80th anniversary of the Great Victory can be used in future years as examples of the implementation of the programs and decrees of the Russian leadership.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.