Зиятдинова Эльмира Мансуровна - Кандидат политических наук, доцент кафедры связей с общественностью и прикладной политологии
Фатыхова Диана Рустэмовна - Кандидат политических наук, доцент кафедры связей с общественностью и прикладной политологии
Современная школа как один из важнейших социальных институтов сегодня решает колоссальный спектр задач: интегрирования современных образовательных технологий с ориентиром на цифровизацию; переориентация на преподавание, где в центре должен быть ученик, занимающий проактивную позицию в обучении; открытость и прозрачность образовательного процесса через генерирование на постоянной основе сообщений в медиапространство; популяризация традиционных ценностей и патриотических ориентиров для подрастающего поколения. В условиях соперничества с социальными сетями, вирусными видео и мемами, зачастую искажающими «картину мира» современных школьников, образовательным организациям также приходится включаться в процесс генерирования информации для своей аудитории: в доступной для них форме создавать сообщения для подрастающего поколения о базовых представлениях о морали, добре и зле, ценностях семьи, дружбе, взаимопомощи, гордости за отчизну и уважении к ее истории. Данная статья посвящена описанию модели внедрения медиапрактики в педагогической деятельности. Цель исследования – дать характеристику возможностям применения медиапроекта как инструмента приобщения к традиционным ценностям обучающихся. В этой связи были рассмотрены перспективы использования системы «обучения действием» в школьном образовании через разработку социокультурных медиапроектов. Авторы пришли к выводу о том, что вовлечение обучающихся в школьной среде к созданию медиапроекта, при соблюдении ряда условий, способствует популяризации традиционных ценностей среди молодого поколения.
Modern school, as one of the most important social institutions, today addresses a vast spectrum of tasks: integrating modern educational technologies with a focus on digitalization; shifting towards student-centered teaching where the learner takes a proactive role in education; ensuring openness and transparency of the educational process through constant generation of messages in the media space; promoting traditional values and patriotic orientations for the younger generation.In the context of competition with social networks, viral videos, and memes that often distort the “worldview” of modern schoolchildren, educational organizations also have to engage in the process of generating information for their audience: creating messages in an accessible form for young people about basic concepts of morality, good and evil, family values, friendship, mutual assistance, pride in the homeland, and respect for its history.This article describes a model for implementing media practice in pedagogical activities. The research objective is to characterize the possibilities of using a media project as a tool for introducing students to traditional values. In this regard, the prospects of using the “learning by doing” system in school education through the development of socio-cultural media projects have been considered. The authors conclude that involving students in the school environment in creating a media project, subject to certain conditions, contributes to the popularization of traditional values among the younger generation.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.