Лаукарт-Горбачева О.В. - Кандидат социологических наук, заведующая кафедрой общественных наук
Осиповская М.П. - Кандидат педагогических наук, доцент отделения общей и коррекционной педагогики и психологии Приволжского межрегионального центра повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования
Растущая численность обучающихся и выпускников с особыми образовательными потребностями в российской системе образования обуславливает необходимость изучения вопросов их дальнейшей профессиональной интеграции в общество. Целью авторского исследования является выявление ключевых проблем и особенностей процесса социально-трудовой адаптации выпускников образовательных учреждений для детей с ограниченными возможностями здоровья на территории Республики Татарстан. Исследовательские задачи включают анализ готовности выпускников к профессиональной деятельности, определение их образовательных планов и профессиональных предпочтений, а также выявление основных факторов и способов поиска трудоустройства данной категорией молодежи. На основе проведенного исследования установлено, что большинство выпускников татарстанских школ и школ-интернатов для детей с ограниченными возможностями здоровья планируют продолжение образования в средних профессиональных учебных заведениях, однако испытывают значительную тревожность относительно будущей трудовой деятельности, выявлена высокая потребность в специализированном сопровождении со стороны специалистов по профориентации и психологов, обоснована необходимость создания комплексного реабилитационного пространства для обеспечения эффективной социально-трудовой адаптации данной категории выпускников.
The growing number of students and graduates with special educational needs in the Russian education system necessitates the study of issues related to their further professional integration into society. The aim of the authors' research is to identify key problems and features of the social and labor adaptation process of graduates from educational institutions for children with disabilities in the Republic of Tatarstan. The research objectives include analyzing graduates' readiness for professional activity, determining their educational plans and professional preferences, as well as identifying the main factors and methods of job searching among this category of youth. Based on the conducted research, it was found that the majority of graduates of Tatarstan schools and boarding schools for children with disabilities plan to continue their education in secondary vocational educational institutions, but they experience significant anxiety about their future work, and there is a high need for specialized support from career guidance specialists and psychologists., the necessity of creating a comprehensive rehabilitation space to ensure effective social and labor adaptation of this category of graduates is substantiated.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.