Языковые установки жителей Республики Татарстан: сходство и дифференциация по уровню образования

В интересах мониторинга межэтнических отношений и этнокультурной динамики в регионах России статья фокусирует внимание на влиянии образования как культурного капитала на языковые представления, ориентации и практики жителей Республики Татарстан. Поставлена цель выявления меры расхождения или, напротив, схожести языковых установок татарстанцев со средним и высшим образованием, решаемая на материалах массового репрезентативного опроса по месту жительства с выборкой 2000 чел. Исследование включает задачи оценки актуальных вопросов языкового самоопределения, поведения и языковой политики в России и Татарстане сквозь призму различий образовательного потенциала населения. В проводившихся ранее исследованиях фактор образования оставался в стороне без специального рассмотрения. В результате проведенного анализа установлено, что по значительному массиву замеренных переменных языковых установок, компетенций и поведения позиции жителей республики со средним и высшим образованием схожи. Однако некоторые различия просматриваются в отношении обязательного изучения английского и татарского языков как учебных предметов и личного желания изучать татарский язык – обладатели вузовских дипломов демонстрируют более высокую расположенность к другим языкам, свидетельствующую об их непредвзятости и ориентированности на знание. Это не означает снижения для них роли русского языка, главенствующего в российских вузах и науке. К преимущественно татарскому языку на практике чаще прибегают обладатели среднего образования.

1. Государственные языки Республики Татарстан: множественность измерений. Сборник очерков / Под ред. Г.Ф. Габдрахмановой, Г.И. Макаровой. Казань: Ин-т истории им. Ш. Марджани АН РТ; Изд-во «Артифакт», 2014. 236 с.

2. Государственные языки Республики Татарстан: множественность измерений. Монография / Под ред. Г.Ф. Габдрахмановой, Л.В. Сагитовой. Казань: Ин-т истории им. Ш. Марджани АН РТ; Изд-во «Артифакт», 2015. 268 с.

3. Государственные языки Республики Татарстан: множественность измерений. Сборник очерков / Под ред. Г.Ф. Габдрахмановой, Г.И. Макаровой, А.Р. Мухаметзяновой. Казань: Ин-т истории им. Ш. Марджани АН РТ, 2016. 208 с.

4. Warkentyne H.J. Attitudes and Language Behaviour // Canadian Journal of Linguistics // Revue canadienne de linguistique. 1983. № 28(1). P. 71–76. DOI:10.1017/S0008413100010069.

5. Язык и идентичность: антропологическое исследование ситуации в России / Отв. ред. М.Ю. Мартынова. М.: ИЭА РАН, 2021. 620 с.

6. Бурдье П. Формы капитала // Экономическая социология. 2002. Т. 3. № 5. С. 60–74.

7. Гимпельсон В.Е., Зинченко Д.И. Цена возраста: заработная плата работников в старших возрастах // Вопросы экономики. 2019. № 11. С. 35–62.

8. Столярова Г.Р. Феномен межэтнического взаимодействия: опыт постсоветского Татарстана. Казань: Изд-во Казан. ун-та, 2004. 314 с.

9. Dołowy-Rybińska N., Hornsby M. Attitudes and Ideologies in Language Revitalisation // Olko J., Sallabank J. (eds.) Revitalizing Endangered Languages: A Practical Guide. Cambridge University Press, 2021. P. 104–117. DOI: https://doi.org/10.1017/9781108641142.

10. Bilić Meštrić K. and Šimičić L. Language Ideologies in an Endangered Language Context: A Case Study from Zadar Arbanasi in Croatia // Olko J., Sallabank J. (eds.) Revitalizing Endangered Languages: A Practical Guide. Cambridge University Press, 2021. P. 117–119. DOI: https://doi.org/10.1017/9781108641142.