Восприятие китайскими студентами коммуникативных технологий и общения в управлении: итоги пилотажного исследования

На основе разработанной методики выявлены и систематизированы характеристики восприятия китайскими студентами коммуникативных технологий и общения в контексте управления. Обобщены и структурированы особенности восприятия коммуникативных технологий европейского менеджмента китайскими студентами, показаны различия в понимании целей и роли управленческого общения в среде китайских студентов. Зафиксировано важное значение внешних поведенческих актов и иррациональных технологий общения, воспринимаемых китайскими студентами как условия обеспечение эффективных коммуникаций. Выявлены и эмпирически подтверждены типовые коммуникативные технологии, которые выстраиваются в определенной иерархии по важности в восприятии китайских студентов. Даны рекомендации о возможных направлениях дальнейших исследований по рассматриваемой теме.

1. Число китайских студентов в России выросло до 41 тыс. // Известия. 27 апреля 2024 г. URL: https://iz.ru/1688685/2024-04-27/chislo-kitaiskikhstudentov-v-rossii-vyroslo-do-41-tys

2. Дерюгин П.П., Колесникова Ю.А. Трудовая социализация молодых специалистов социогуманитарного профиля // Вестник Санкт-Петербургского университета. Сер. 12. Психология. Социология. Педагогика. 2012. № 3. С. 230–235.

3. Кузнецова О.В., Дерюгин П.П., Кремнёв Е.В. Социальная адаптация китайских студентов в России как управленческая проблема // Научный результат. Социология и управление. 2024. Т. 10. № 3. С. 150–167. DOI: 10.18413/2408-9338-2024-10-3-1-0.

4. Berger P.L., Luckmann T. The Social Construction of Reality. A Treatise on sociology of Knowledge. London: Penguin Books, 1966. 249 p.

5. Титаренко Л.Г. Управление в условиях социальной контингенности: субъектность, региональность, цифровизация // Научный результат. Социология и управление. 2021. № 4. С. 8–9.

6. Manuel Castells. Information Age: Economy, Society and Culture, vols. 1–3, 1996–1998). Wiley, 1999. 1488 р.

7. Редди В.Дж. Тесты для менеджеров / Пер. с фр. Автандиловой Е.М. Ростов н/Д: Феникс, 1997. 285 с.

8. Журавлева Ю.В. Иррациональные аспекты интернет-коммуникации и виртуальная деструкция личности // Речевые технологии. 2021. № 1-2. С. 71–86.

9. Ильин Е.П. Психология общения и межличностных отношений. СПб.: Питер, 2009. 576 с.

10. Печенкин П.А. Коммуникативный аспект лидерства // Вестник ЮУрГУ. Серия: Социально-гуманитарные науки. 2006. № 8 (63). С. 150–153.

11. Ли Вэньлу Коммуникативные ценности гармоничного общения (по данным русской и китайской фразеологии) // Научный диалог. 2017. № 12. С. 151–163.

12. Тянь Фаньюй Инновационные технологии обучения китайских студентов в российских вузах // Власть истории – История власти. 2023. № 45. С. 100–104.

13. Портрет образовательного мигранта. Основные аспекты академической, языковой и социокультурной адаптации: колл. монография / науч. ред. Е.Ю. Кошелева. Томск: «РАУШ МБХ», 2011. 204 с.

14. Иванова М.А. Социально-психологическая адаптация иностранных студентов к высшей школе России: дисс. … д-ра психол. наук. СПб., 2001. 353 с.

15. Дерюгин П.П., Кремнёв Е.В., Ярмак О.В., Ши И., Вэнсинь Чжэн. Сетевые модели деловых ценностей в структуре человеческого капитала китайских студентов // Научный результат. Социология и управление. 2021. Т. 7. № 3. С. 135–151.

16. Самохвалова А.Г., Дмитрук Л.А. Коммуникативные трудности межкультурного общения китайских и российских студентов // Ярославский педагогический вестник. 2019. № 4. С. 86–94.