Роль наставника при формировании индивидуального образовательного маршрута молодого педагога

Актуальность темы исследования обусловлена тем, что одной из эффективных форм введения молодого специалиста в профессиональную деятельность является наставничество. В статье с позиции междисциплинарного подхода раскрыты особенности взаимодействия наставника с молодым педагогом на различных этапах индивидуального образовательного маршрута. Анализ теоретических положений показал важность адаптационных процессов в становлении педагога в профессии. Цель работы заключалась в выявлении сложностей, с которыми сталкивается наставник на различных этапах индивидуального образовательного маршрута наставляемого. На основе результатов, полученных в ходе социологического исследования, автор приходит к выводу о необходимости разработки персонализированных программ наставничества для молодых специалистов.

1. Фукуяма Ф. Доверие: социальные добродетели и путь к процветанию. – М.: АСТ, 2006. – 730 c.

2. Фатхуллина Л.З. Оптимизация профессиональной ориентации на основе междисциплинарного подхода // Управление устойчивым развитием. – 2016. – № 1. – С. 71–76.

3. Кутузова О.Б., Сорокина И.В. Модель многофункционального наставничества педагогов в школе // Современный ученый. – 2023. – № 2. – С. 234–240.

4. Хурамшина А.З., Игошин В.Ю., Бобырев Н.Д. Исследование ценностно-смысловых ориентаций учителей к профессиональной деятельности с учетом педагогического стажа работы // Проблемы современного педагогического образования. – 2019. – № 63-1. – С. 481–485.

5. Подчалимова Г.Н., Белова С.Н. Построение и реализация индивидуального образовательного маршрута учителя в условиях цифровой трансформации дополнительного профессионального образования // Человеческий капитал. – 2022. – Т. 2. № 12. – С. 63–73.

6. Мухаметзянова Ф.Ш., Исланова Н.Н. Наставничество как механизм поддержки профессионального развития педагогов // Мир науки. Педагогика и психология. – 2020. – № 5. – С. 58–64.

7. Нугуманова Л.Н. Наставничество в процессе профессиональной адаптации педагога: проблемные зоны и перспективы // Ярославский педагогический вестник. – 2023. – № 6 (135). – С. 18–26.

8. Нугуманова Л.Н. Педагогическое наставничество в Республике Татарстан: реализация регионального проекта // Современное образование: актуальные вопросы и инновации. – 2021. – № 4. – С. 51–55.

9. Нугуманова Л.Н., Шайхутдинова Г.А., Яковенко Т.В. Индивидуальный образовательный маршрут как технология непрерывного профессионального развития педагога // Вестник НЦБЖД. – 2021. – № 3. – С. 19–26.