Risks of Using Artificial Intelligence in Higher Education: Students' Perspective

The problem of using artificial intelligence in higher education institutions has acquired the status of one of the most discussed in recent years. The article draws attention to the problem of risks of using artificial intelligence by students. The empirical basis of the article is the results of an Internet questionnaire on the topic ‘Students and artificial intelligence: attitudes and habits in the data age’. The presented results of the empirical study demonstrate students' mixed evaluations of the use of AI in learning. The correlation between the level of students‘ digital competence and the degree of students’ perception of the risks of using artificial intelligence in teaching was revealed, which actualises the problem of improving digital training of students in higher education institutions.

1. Коровникова Н.А. Искусственный интеллект в современном образовательном пространстве: проблемы и перспективы // Социальные новации и социальные науки. 2021. №. 2 (4). С. 98–113.

2. Алешковский И.А., Гаспаришвили А.Т., Нарбут Н.П., Крухмалева О.В., Савина Н.Е. Российские студенты о возможностях и ограничениях использования искусственного интеллекта в обучении // Вестник РУДН. Серия: Социология. 2024. Т. 24. № 2. С. 335–353.

3. Ивахненко Е.Н., Никольский В.С. ChatGPT в высшем образовании и науке: угрозы или ценный ресурс? // Высшее образование в России. 2023. Т. 32. № 4. С. 9–22.

4. Котлярова И.О. Технологии искусственного интеллекта в образовании // Вестник ЮУрГУ. Серия «Образование. Педагогические науки». 2022. Т. 14. № 3. С. 69–82.

5. Лапина М.А., Токмакова М.Е., Демин Д.А., Есаян Г.А. Особенности внедрения искусственного интеллекта в образовательный процесс // Auditorium. 2023. № 3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-vnedreniyaiskusstvennogo-intellekta-v-obrazovatelnyyprotsess (дата обращения: 23.05.2025).

6. Лучшева Л.В. Социальные проблемы использования искусственного интеллекта в высшем образовании: задачи и перспективы // Научный Татарстан. 2020. № 4. С. 84–89.

7. Миркушина Л.Р. Искусственный интеллект и этические аспекты в современном образовании. М.: МГПУ, 2023. Т. 1. С. 178–181.

8. Субботина М.В. Искусственный интеллект и высшее образование – враги или союзники / // Вестник РУДН. Серия: Социология. 2024. Т. 24. № 1. С. 176–183.

9. Abbas M., Jam F.A., Khan T.I. Is it harmful or helpful? Examining the causes and consequences of generative AI usage among university students // International Journal of Educational Technology in Higher Education. 2024. Vol. 21. №. 10. DOI:10.1186/s41239-024-00444-7.

10. Chan C.K.Y., Hu W. Students’ voices on generative AI: Perceptions, benefits, and challenges in higher education // International Journal of Educational Technology in Higher Education. 2023. Vol. 20. № 43. DOI:10.1186/s41239-023-00411-8.

11. Студент РГГУ защитил диплом, написанный ChatGPT. Информационная служба Хабра. URL: https://habr.com/ru/news/714216/ (дата обращения: 21.05.2025).

12. Студентка потребовала вернуть деньги за обучение, потому что профессор использовал ChatGPT. Платформа Skillbox. URL: https://skillbox.com/media/education/studentka-potrebovala-vernutdengi-za-obuchenie-potomu-chto-professorispolzoval-chatgpt/ (дата обращения: 23.05.2025).