Проблемы социально-трудовой адаптации и трудоустройства в оценках выпускников татарстанских школ и школ-интернатов для детей с ОВЗ

Растущая численность обучающихся и выпускников с особыми образовательными потребностями в российской системе образования обуславливает необходимость изучения вопросов их дальнейшей профессиональной интеграции в общество. Целью авторского исследования является выявление ключевых проблем и особенностей процесса социально-трудовой адаптации выпускников образовательных учреждений для детей с ограниченными возможностями здоровья на территории Республики Татарстан. Исследовательские задачи включают анализ готовности выпускников к профессиональной деятельности, определение их образовательных планов и профессиональных предпочтений, а также выявление основных факторов и способов поиска трудоустройства данной категорией молодежи. На основе проведенного исследования установлено, что большинство выпускников татарстанских школ и школ-интернатов для детей с ограниченными возможностями здоровья планируют продолжение образования в средних профессиональных учебных заведениях, однако испытывают значительную тревожность относительно будущей трудовой деятельности, выявлена высокая потребность в специализированном сопровождении со стороны специалистов по профориентации и психологов, обоснована необходимость создания комплексного реабилитационного пространства для обеспечения эффективной социально-трудовой адаптации данной категории выпускников.

1. Дети с особыми образовательными потребностями // Официальный сайт Министерства просвещения Российской Федерации. URL: https://edu.gov.ru/activity/main_activities/limited_health/ (дата обращения: 02.04.2025).

2. Доклады Уполномоченного по правам ребенка в Республике Татарстан / Официальный сайт Уполномоченного по правам ребенка в Республике Татарстан. URL: https://rtdety.tatarstan.ru/dokladi-upolnomochennogo-po-pravam-rebenka-v.htm (дата обращения: 02.04.2025).

3. Антонова Г.В., Кураева Л.Н., Бондарчук А.Г. Проблемы трудоустройства выпускников с инвалидностью в реалиях современного рынка труда // Экономика труда. 2020. Т. 7. № 11. С. 1007–1022. DOI: 10.18334/et.7.11.111100

4. Гурина М.А., Моисеев А.Д., Шурупова А.С. К вопросу о повышении уровня занятости лиц с инвалидностью в России // Экономика труда. 2019. Т. 6. № 1. С. 465–482. DOI: 10.18334/et.6.1.40450

5. Лаукарт-Горбачева О.В., Максимова О.А. Социальные аспекты трудоустройства и социальнотрудовой адаптации выпускников вузов с ограниченными возможностями здоровья // Известия высших учебных заведений. Социология. Экономика. Политика. 2021. Т. 14. № 2. С. 34–48. DOI: 10.31660/1993-1824-2021-2-34-48.

6. Лаукарт-Горбачева О.В., Осиповская М.П. Проблемы социально-трудовой адаптации и трудоустройства выпускников школ и школ-интернатов для детей с ОВЗ // Казанский социально-гуманитарный вестник. 2021. № 3 (3). С. 19–21. DOI: 10.26907/2079-5912.2021.3.19-21.

7. Лаукарт-Горбачева О.В., Осиповская М.П. Социально-трудовая адаптация и трудоустройство выпускников татарстанских школ и школ-интернатов для детей с ОВЗ в оценках родительского сообщества // Вестник экономики, права и социологии. 2022. № 3. С. 111–114.

8. Мануйленко Э.В., Попов М.В., Медников Е.В. Проблемы получения образования и трудоустройства инвалидов в условиях цифровизации экономики // Информатизация в цифровой экономике. 2024. Т. 5. № 1. С. 125–136. DOI: 10.18334/ide.5.1.120530

9. Нефедьева Е.И., Седых О.Г. Социальная защита инвалидов в сфере труда и занятости: социологический аспект // Труд и социальные отношения. 2018. Т. 29. № 3. С. 52–62.

10. Никонова О.Д. Развитие инклюзивного рынка труда в условиях цифровизации экономики // Лидерство и менеджмент. 2025. Т. 12. № 3. С. 703–714. DOI: 10.18334/lim.12.3.122608

11. Циканова Л.М., Казова З.М. Инклюзивное трудоустройство как императив гуманизации современной экономики // Вестник экономики, права и социологии. 2024. № 4. С. 374–378. DOI: 10.24412/1998-5533-2024-4-374-378

12. Laukart-Gorbacheva O.V, Belyaev V.A., Maximova O.A., Sibaeva G.R. Employment and Labor Adaptation of Russian University Graduates with Disabilities // Nuances Est. Sobre Educ., Presidente Prudente. 2021. Vol. 32. DOI: https://doi.org/10.32930/nuances.v32i00.9127

13. Osipovskaya M.P, Laukart-Gorbacheva O.V, Gafiatullina N.R. Problems of Implementing an Inclusive Concept of Educational Organizations of the Republic of Tatarstan // Gafurov I., Valeeva R. (Eds) VI International Forum on Teacher Education, Kazan Federal University, Russia. May 27 – June 9, 2020 // ARPHA Proceedings. 2020. Vol. 3. Р. 1897–1909.