Формирование и оценка стрессоустойчивости в рамках кампусного курса «Лидерство и командное развитие»

Обучение в высшем учебном заведении направлено не только на освоение профессиональных ком­петенций, но и позволяет развивать актуальные надпрофессиональные навыки, одним из которых является стрессоустойчивость. Анализ научной литературы позволяет выделить ключевые ком­поненты стрессоустойчивости, подходы к ее формированию в рамках учебного процесса. Оценить полученные результаты возможно при использовании методов социологического исследования.

1. Lazarus R.S. Emotion and Adaptation. – New York: Oxford University Press, 1991. – 557 р.

2. Berg C.A., Meegan S.P., Deviney P.P. A socialcontextual model of coping with everyday problems across the lifespan // International Journal of Behavioral Development. – 1998. – № 22(2). – P. 231–237.

3. Водопьянова Н.Е. Стресс-менеджмент. – М.: Изд-во Юрайт, 2019. – 283 с.

4. Изучение феномена резильентности: проблемы и перспективы / О.А. Селиванова, Н.В. Быстрова, И.И. Дереча [и др.] // Мир науки. Педагогика и психология. – 2020. – Т. 8. – № 3. – URL: https:// mir-nauki.com/PDF/04PSMN320.pdf (дата обращения: 10.09.2023).

5. Стрессоустойчивость – её уровни и способы развития // Рsylogik.ru: Психология. Психиатрия. Терминология. – URL: https://psylogik.ru/76-stressoustojchivost.html (дата обращения: 10.08.2023).

6. Стрессоустойчивость // Россия – страна возможностей: официальный сайт. – URL: https://rsv.ru/portal/other-skills/127 (дата обращения: 10.09.2023).